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华中农业大学“敏行工作室”成立大会暨青年发展论坛召开

2015-12-30

12月15日,华中农业大学“敏行青年成长工作室”成立大会暨青年成长与发展论坛在华中农业大学召开。来自国内生涯规划、创新创业等方面的知名专家和畅销书作者倾力加盟和助阵,担任“敏行青年成长工作室”青年成长导师,并通过八场各具特色的主题报告与学生工作者共话青年成长与发展。

新精英生涯高校事业部总监李春雨,新精英生涯资深职业生涯咨询师、畅销书《现在的泪,都是当年脑子进的水》作者马华兴,自由职业人、知识管理专家、畅销书《微信控,控微信》作者萧秋水,团省委新媒体运营顾问、PPT领域最有影响力达人秋叶以及王鹏程等28名大咖受聘为首批“敏行青年成长工作室”青年成长导师。

会中,王鹏程代表导师发言。他表示,成年人的思维相对固化,较难接受生涯规划的新观念;而对于中小学生而言,谈论生涯规划时机则不太成熟。因此,“我们希望可以通过生涯规划影响触动大学生。希望能以导师的身份,尽心尽力,使同学们走得更稳更从容。”之后,八场主题报告分别从大学生职业规划、高等教育未来的发展趋势、新时代企业对人才的需求、职业化提升以及大学生成长内在驱动力等多个方面进行了分享与交流,内容充实,精彩纷呈。

告别生涯无意识,探索自身的内在驱动力

李春雨以《大学生涯教育转变,从特质到适应》为题分析了大学生生涯教育转变所需要遵从的原则。对于大学生常见的四大生涯规划问题,如生涯无意识、期待被指导、缺乏信息源、犹豫做决定,提出“认知自我,了解职业”以及“真实职业选择目标”。他表示,当代青年应该利用各种有效信息源获取信息,更好的认识自己与外部社会,由职业到生涯。

关于大学老师与父母们颇为感兴趣的“寻找90后学生的内在驱动力”这一话题,王鹏程认为,当今世界已步入青年人独立自主的时代,父母不应该以自己的职业价值观“操控”孩子。至于如何解决“大学生普遍‘无气力症’”的问题,他结合畅销书作家丹尼尔•平克的“驱动力”观点建议:“首先要让学生充分自主,包括工作内容、工作时间、工作方法和工作团队的自主。”在他看来,大学生要有把想做的事做得越来越好的欲望。一旦确立清晰的目标,就应做到即时反馈。为与自身能力相匹配的挑战而奋斗,便可在投入中带来“专精”。

创造有“调性”的成长世界,培养“活着的人”

马华兴作了题为《大学生成长的四个调性》的主题报告。“将近30%的学生在毕业后会因为没有在大学生涯里做职业规划而后悔。”他将大学生分为学习类、爱好类、经商类与恋爱类。“每个人都是一个能量体,当他的能量没得到发挥,就像憋了的气球”。关于如何扭转能量,马华兴建议,一要升维思考 ,在点状事件里深掘其线状原因及面性逻辑;二是生活化成长,整合式发展:三是重视团队的力量,运用团队精神锻造个人。“大学生可以自组团队,树立团队成长目标,运用‘连坐制’集体奖惩,创造一个有‘调性’的成长世界。”

链接:

“敏行青年成长工作室”是华中农业大学经济管理学院为适应新时期青年工作需要,推动先进教育理念和工具的运用和普及,促进优势教育资源的整合与利用,提高服务引领青年成长与发展的针对性和实效性而发起创建。“敏行”两字出自《论语·里仁》篇:“君子欲讷于言而敏于行。”工作室将通过学术研讨、主题分享、专题讲座、工作坊、团体辅导和一对一咨询等形式,帮助青年学生探索自我和外部世界、探寻成长路径、制定有效行动计划、掌握自我提升的方法和工具、达到自我实现的目标。
 

12月15日,华中农业大学“敏行青年成长工作室”成立大会暨青年成长与发展论坛在华中农业大学召开。来自国内生涯规划、创新创业等方面的知名专家和畅销书作者倾力加盟和助阵,担任“敏行青年成长工作室”青年成长导师,并通过八场各具特色的主题报告与学生工作者共话青年成长与发展。

新精英生涯高校事业部总监李春雨,新精英生涯资深职业生涯咨询师、畅销书《现在的泪,都是当年脑子进的水》作者马华兴,自由职业人、知识管理专家、畅销书《微信控,控微信》作者萧秋水,团省委新媒体运营顾问、PPT领域最有影响力达人秋叶以及王鹏程等28名大咖受聘为首批“敏行青年成长工作室”青年成长导师。

会中,王鹏程代表导师发言。他表示,成年人的思维相对固化,较难接受生涯规划的新观念;而对于中小学生而言,谈论生涯规划时机则不太成熟。因此,“我们希望可以通过生涯规划影响触动大学生。希望能以导师的身份,尽心尽力,使同学们走得更稳更从容。”之后,八场主题报告分别从大学生职业规划、高等教育未来的发展趋势、新时代企业对人才的需求、职业化提升以及大学生成长内在驱动力等多个方面进行了分享与交流,内容充实,精彩纷呈。

告别生涯无意识,探索自身的内在驱动力

李春雨以《大学生涯教育转变,从特质到适应》为题分析了大学生生涯教育转变所需要遵从的原则。对于大学生常见的四大生涯规划问题,如生涯无意识、期待被指导、缺乏信息源、犹豫做决定,提出“认知自我,了解职业”以及“真实职业选择目标”。他表示,当代青年应该利用各种有效信息源获取信息,更好的认识自己与外部社会,由职业到生涯。

关于大学老师与父母们颇为感兴趣的“寻找90后学生的内在驱动力”这一话题,王鹏程认为,当今世界已步入青年人独立自主的时代,父母不应该以自己的职业价值观“操控”孩子。至于如何解决“大学生普遍‘无气力症’”的问题,他结合畅销书作家丹尼尔•平克的“驱动力”观点建议:“首先要让学生充分自主,包括工作内容、工作时间、工作方法和工作团队的自主。”在他看来,大学生要有把想做的事做得越来越好的欲望。一旦确立清晰的目标,就应做到即时反馈。为与自身能力相匹配的挑战而奋斗,便可在投入中带来“专精”。

创造有“调性”的成长世界,培养“活着的人”

马华兴作了题为《大学生成长的四个调性》的主题报告。“将近30%的学生在毕业后会因为没有在大学生涯里做职业规划而后悔。”他将大学生分为学习类、爱好类、经商类与恋爱类。“每个人都是一个能量体,当他的能量没得到发挥,就像憋了的气球”。关于如何扭转能量,马华兴建议,一要升维思考 ,在点状事件里深掘其线状原因及面性逻辑;二是生活化成长,整合式发展:三是重视团队的力量,运用团队精神锻造个人。“大学生可以自组团队,树立团队成长目标,运用‘连坐制’集体奖惩,创造一个有‘调性’的成长世界。”

链接:

“敏行青年成长工作室”是华中农业大学经济管理学院为适应新时期青年工作需要,推动先进教育理念和工具的运用和普及,促进优势教育资源的整合与利用,提高服务引领青年成长与发展的针对性和实效性而发起创建。“敏行”两字出自《论语·里仁》篇:“君子欲讷于言而敏于行。”工作室将通过学术研讨、主题分享、专题讲座、工作坊、团体辅导和一对一咨询等形式,帮助青年学生探索自我和外部世界、探寻成长路径、制定有效行动计划、掌握自我提升的方法和工具、达到自我实现的目标。
 

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