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高中生 | 如何激发学习动力?

李宏
李宏/ 新精英生涯规划师   2015/04/02
阅读1010

我曾接待过一个案例,一位母亲带着她上高二的孩子着急上火地找到我,希望我能帮忙劝劝她儿子,因为她儿子最近说什么也不上学了,整天在家里上网,学校说再不上学就要除名了。为此,他爸爸训过他,揍过他,但都无济于事,闹得父子二人见面都不说话,形同路人。

眼前这个小伙子比他妈妈高出一头还多,精瘦精瘦的,显得有些疲惫,也许是长期上网生活不规律导致的,穿得很时尚,尤其引人注意的是他的头发,是那种流行的飞机头或子弹头之类吧,还染了几种颜色。给我的第一感觉是:像一个不务正业的小痞子。再看他一副不以为然的样子,还带着耳机听着音乐,恐怕是个家长见了都会冒火。我知道,家长一定是什么招都用了,真是到了山穷水尽无计可施了,才通过朋友找到我。知道我从事生涯咨询,抱着死马当活马医的想法来试一试了。

孩子的问题,往往和家长的问题分不开,所以,我首先提出先和他妈妈聊聊,了解一下孩子的家庭背景。下面是我们的对话:

母亲说:“你就叫他小辉吧,他爸爸搞装修的,自己开公司,天天忙得不着家,倒是赚了不少钱。家里的大小事都是我操持,因为就这一个孩子,家里也不缺钱,小时候要什么给什么,可能是惯得吧,这孩子很任性,虽然挺聪明,但怎么强调学习,就是不爱学习,结果初中勉强够高中分数线,靠他爸爸的关系,主要还是花了一大笔钱,才进了现在这所重点中学,指望他能考上所好大学,谁知道,他现在居然要退学,简直把我和他爸爸气疯了,他爸爸就知道打骂,可越是这样,孩子就越对着干,现在干脆连屋都不出了天天打游戏。他爸爸指责我惯坏了孩子,可打骂不是也不管用嘛,我真是愁死了!你说,这么大孩子,不上学,干什么去啊?!

我说:“您也别太着急了,我们一起来想想办法,我觉得孩子们都有一颗向上的心,关键是我们做家长的如何激发他的这种上进心。这样吧,基本情况我也了解了,我先和孩子单独谈谈,这样的目的,是孩子不必顾虑家长的看法,也许能敞开心扉,帮助咱们找到孩子想退学的真正原因。您看行吗?”

母亲说:“行行行,我现在是彻底没招了,一切听您的安排。”

接下来是我和孩子的单独对话:

我说:“小辉是吧,如果我没猜错,是你妈妈强迫你来的吧?”

小辉说:“是”,还是那副不以为然的样子。

我说:“第一眼看到你,你知道我的感觉是什么吗?”

每个人都关心自己在别人眼里的形象,尤其是眼前这个时尚的年青人。

小辉说:“是什么?”

我说:“我觉得你很潮,很时尚,很有个性的一个人。”

小辉说:“还行吧。”依然是漫不经心。

我说:“尤其是你的发型,非常个性,这叫什么头型?我不太懂这个。”

小辉说:“这个啊,是从韩国引进来的,说了你也不懂,你想说什么就说吧,不用兜圈子,不就是劝我回去上学嘛!”

我说:“看来你很聪明,那就明人不说暗话,我的确是受你母亲之托,劝你回去上学。因为你母亲付了钱,所以我也就有责任劝你回去上学,但到底上不上,还是取决于你自己。”

小辉小声嘟囔了一声:“白花钱”。

我说:“也许确实是白花钱,可我想在你走之前,搞明白一件事,就是你上得好好的,为什么就不想上学了呢?我很好奇这一点。”

小辉说:“没意思呗!”

我说:“没意思是——什么意思?”

小辉说:“就是听也听不懂,学也学不会,考也考不好,老师、家长总批,同学看不起,换了你,你愿意啊?”

“不愿意!”我的第一反应是。只要还是分数这样一个单一的评价标准,学习差的学生就会度日如年,有谁能站在他们的角度,想想他们的处境呢?

我如实地说:“如果是我,我也不愿意上。”

小辉没想到我会这样说。我认同他绝不是迎合他,是我真得这样认为。只要能换位思考一下,你就知道,这种只用分数评价人的标准,对于学习不好的学生打击有多大,有多么不公平,我没有理由不认同他。

小辉说:“如果不是心痛家里花了钱,我早就不上了,现在是实在呆不下去了,所以——”

我说:“看来你还挺替家里着想的。好吧,不上就不上吧。”

小辉有些吃惊地说:“您不劝我回去上学啦?您怎么给我爸妈交待?”

我说:“这个就不用你操心了,我会去说服他们。不过呢,我需要你给我一个说服你父母的理由,就是不上了学,接下来你干什么,要知道,你已经十八岁了,已经是成年人了,如果不上学,就应该自食其力,总不能天天在家上网吃白食儿吧?”

每个人都要为自己的选择承担后果,你可以不上学,但接下来你靠什么生存呢?每个想辍学的学生都要问问自己。

小辉迟疑了一下说:“那是当然,其实我也不愿意天天在家上网,我想过去学发型设计,但不知道行不行得通?”

我说:“怪不得你的头发这么个性,原来你喜欢干这个啊!当然可以,俗话说‘行行出状元’,不一定非考大学这一条路可走。”

小辉有些激动:“我觉得也是,叔叔,我感觉您比较理解我,我看到很多发型设计师都很牛逼,收入也很高,还上中央电视台呢!”

他已经叫我“叔叔”了,还敢用“牛逼”这个词,说明我们的咨询关系终于建立到位了,还有比信任更重要的吗?

我说:“你也希望像他们一样?”

小辉说:“是啊,其实我也赌着一口气,想证明自己即使学习不好,不上大学,也能成功。”

我坚信每个年青人都有上进心,因为每个人都希望得到别人的尊重,而尊重的前提是你的成就。所以关键是找到他愿意付出努力的方向。

我说:“从一开始我就觉得你不是没有追求的人,只是你追求的方向和他们不大一样罢了。想成为一个优秀的发型设计师是一个很棒的想法,那些上中央电视台的发型师,肯定都非常专业了,你了解过他们的专业学习是在哪里完成的吗?”

小辉说:“我了解过,有的是中学毕业后直接到广州、深圳的专业培训学校去学的,有的是高职院校发型设计专业毕业的。”

我说:“看来这一行要想做好,对专业的要求也是很高的。”

小辉说:“那是当然,这里面分着级别呢,学问多着呢,我只是了解一些皮毛而已。”

我说:“也就是说,你现在也需要进行专业的学习。”

小辉说:“是的。”

我突然发问:“那你觉得是退学上个培训班好呢?还是考个职业院校发型设计专业好呢?”

小辉没想到我会这样问,愣了一下,想了想说:“应该考个职业院校发型设计专业好些吧,有学历,学习也比较系统,何况我现在就上高中,只差一年毕业,退学有些浪费。再说,我父母也反对我退学。”

我补充了一条:“还有就是以你现在的水平,考上一所高职院校,应该不是问题吧?”

小辉说:“肯定不是问题,如果我再坚持一年,努努力,也许能考上更好一些的高职院校。虽然我学习名次靠后,但毕竟我们学校是重点学校。”

我说:“是啊,高三这一年努努力,争取考上一所好一些的职业院校,学习自己喜欢的发型设计,未来成为一名优秀的发型设计师,咱也上中央电视台露露脸,给自己争口气,给父母争争光,这不是很好吗?”

小辉说:“是啊,我怎么就没想到呢,过去一直苦恼自己成绩差,连学都不想上了。其实,我完全可以走自己的路,不和他们比。条条大路通罗马嘛!”

这几句话我真希望他父母能听到,让他们看到自己的孩子并不是不努力,而是我们家长没有让他们看到希望。

“可是——”小辉有些担忧,“我父母会不会反对我学发型设计呢?他们总跟我说,要考上好大学,才能有前途。”

我说:“你爸爸是好大学毕业吗?”

小辉说:“不是啊,他职专毕业,还不如我呢。”

我说:“他的前途怎么样?”

小辉说:“也不错啊,我爸开了好几家装修公司,赚了不少钱,很多大学生在他公司里工作。”

我说:“可见,未必考上好大学才有前途啊。”

小辉说:“我觉得也是。”

家长的功利化,一元化,绝对化,往往是孩子问题的始作俑者。从自私出发,为了攀比,为了面子,当然还有无知,逼着孩子去实现他们根本无力承担的所谓“家长都是为了你好”。家长啊,有些时候,你不是在激发孩子的学习动力,而是充当孩子学习动力的拦路虎。

我说:“不用担心,你父母的工作我来做。只要你回去好好上学,努力学习,不管别人怎么看,也不和别人比,只和自己比,今天比昨天好,明天比今天好,一天天进步就行。”

小辉说:“只要让我将来学自己喜欢的专业,这些我都能做到。谢谢叔叔!非常感谢您,是您让我看到了希望。我明天就回学校去!”

我说:“不用谢我,要感谢你的父母让你有机会上这样的学校,要感谢自己有一颗向上的心。祝你考上向往的学校,为实现你的梦想而出发!”

小辉父母的工作,我只用了一句话就做通了,我说:“你是愿意看到孩子天天在家上网打游戏不上学,还是愿意看到他回到学校好好学习努力考大学?”当然,我也没有忘记提醒他们,只要孩子努力就是好孩子,不要用结果论优劣。

今天的小辉,在深圳已经拥有了自己的发型设计工作室,收入远远超过很多同龄人,正在为登上更大的舞台而努力奋斗着。他父母今年春节专程到家里来看我,买了很多礼物。说了很多感谢的话。

这个案例让我对高中生的学习动力有了更多的思考:现在很多家长为孩子学习动力差而苦恼,但有没有想过,只有合理的期待才能产生实际的动力。这个合理的期待包含两层含义:一层含义是合理的期待一定是一个“跳一跳就能够得着”的目标,如果目标太高,学生屡遭挫折,就会失去动力。另一层含义是合理的期待一定是学生自己的期待,而不是家长的期待。孩子真正想要的,自然会努力去追求,去想办法实现,要知道,那期待里面有他对美好生活的诠释和向往啊。

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