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大学生在进行职业定位时的常见问题

  2015/09/24
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大学生在职业规划过程中,从自我认识、环境评估、职业定位、计划执行以及评估反馈等环节都暴露出一些问题,其中比较突出的是认识不够客观、规划和实施有些脱离实际、带有理想化的倾向,具体表现在以下几个方面。

过高期望未来职业。大学生涉世未深,在做职业规划时比较理想化,想方设法面面俱到,不愿舍弃,在行动中也不愿从小事做起,拈轻怕重,碰到困难就不知所措,不会灵活调整。大部分学生对职业生涯教育认识粗浅,仅停留在“考证”、“热门岗位”、“行业收入”、“社会地位”等问题上。毕业后两眼只盯住“三大”(大城市、大企业、大机关)、“三高”(高收入、高福利、高地位)单位,很少有人主动愿意去偏远落后的祖国西部和内陆地区。薪水低,工作环境不理想,公司规模小等,都成为他们放弃岗位的理由,认为学位和证书是个人起步的筹码,考研和考博是自己的职业目标,体面、轻松、优厚待遇的工作才是终极奋斗目标。更不愿从基层做起,没有认识到重网络自治;若是需要法律调整,必须严格按照《立法法》规定进行立法,而且此法在高校管理应当成为基本准则,学校行政规章不得凌驾于法律之上,去除高校”行政化“。另外,近年来,我国制定了一系列零星法律,规定了与网络信息活动相密切的内容;同时,我国又颁布了一批有关网络监管方面的专门法律、行政规范和司法解释等。这些立法和规定在我围网络管理方面提供了法律依据,但存在着很大问题。就高校而言,由于立法层次低而缺乏了权威性.适用性并不大。更为严重的是,这些法律和司法解释违反《宪法》和《立法法》的还不在少数,法律的权威性、普遍性、可操作性和程序正义无从谈起。高校网络管理和网络立法是我国网络管理和立法的缩影,其进程与现实社会的法制建设进程一样任重道远。 “不经历风雨,怎么能见彩虹”。

大多数学生没有职业规划。有65%的职场人士没有仔细思考过将来在哪个行业中发展。为此,职场|人士尚且如此,那我们的大学生们呢?50.8%的同学并不是很了解自己的能力,且缺乏自身能力与实际就业形势相联系;61.91%的同学“不清楚”自己未来的发展方向;更有70.4%的同学对个人的职业生涯是“有一定的规划但不完全”。说明很多同学对职业生涯规划含糊不清,缺乏重视。

为增加工作经验而盲目选择兼职。现在很多用人单位都很注重毕业生的上作经历,这就导致了一些学生为了增加“工作经验”,盲目选择兼职。比如做家教、促销员、业务员、礼仪小姐、车模、饭店服务员、酒吧服务生,甚至利用节假日摆摆小地摊练手,为商家分发传单等。一部分学生为了提高就业竞争力而选择考证来增加“筹码”。整天忙着各种各样的考试。还有的大学生花了大量时间参加各种文体活动,只是为了向用人单位证明其兴趣广泛。总之,社会实践缺乏职业方向性。遍地开花,注重量的积累而忽视了质的要求,不仅使大学生疲于奔命,无暇顾及校内的专业课程,还增加了父母的经济负担,真是捡了芝麻,丢了西瓜。

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